Idejas radošumam, gaidot Bērnu - izgudrotāju dienu
Gaidot Pasaules Bērnu - izgudrotāju dienu, kas tiek atzīmēta 17. janvārī, Mazo ekspertu skola un septiņu bērnu māmiņa Una Gavare dalās idejām, kā veicināt bērnu radošo domāšanu gan šajā īpašajā dienā, gan ikdienā.
Radošums ir svarīgs, un nereti pasaulslaveni izgudrotāji un zinātnieki atzīst, ka jau agrā bērnībā interesējušies par dažādiem mehānismiem, veikuši eksperimentus un sapņojuši par lietām, kuras vēlāk arī paši radījuši.
1. Pārmērīgi neaizraujies ar rotaļlietu iegādi! Jo mazāk pirkto rotaļlietu, jo vairāk bērnam nepieciešamības likt lietā izdomu, radot pašam savas spēles, uzdevumus un nodarbes.
2. Darbojieties ar dabas veltēm! Neapšaubāmi – bērniem patīk rotaļlietas. Un nav arī no tām jāatsakās pavisam. Izmantojiet tās iedvesmai, piemēram, ja bērnam ir spēļu dinozauriņš, mudiniet tam izveidot parku no dabas veltēm (kociņiem, zariņiem, akmentiņiem u.tml.). Ja atrodat interesantas smilgas, pagatavojiet smilgu tērpu kādai jau esošai lellei vai uztaisiet savu “smilgu balerīnu”, kas priecēs mazo rotaļās pludmalē. Ne vienmēr jādodas uz jūru vai parku ar mantu maisu – pietiks vien ar lāpstiņu un čakliem pirkstiņiem.
3. Dod bērnam zīmēšanai nestandarta materiālus! Aiciniet apzīmēt cita (nekā pierastā A4) formāta krāsainās papīrlapas un kopīgi izgrieztas formas vai tēlus. Papīra vietā bērnam var piedāvāt arī koka dēlīšus, kartonu, flīzes, tualetes papīra rullīšus, kastes, variēt arī ar krāsām, piedāvājot akrila vai pirkstiņkrāsas krāsas. Iedvesmu var gūt no dabas un dažādām latviešu bērnu grāmatiņām, piemēram, Ineses Zanderes “Princešu piedzīvojumiem”.
“Kur skaistas ilustrācijas, tur arī ir emocijas. Vasarās Latgalē dažkārt pat piedzīvojam tādu kā radošo mākslas nometni daudzu dienu garumā, strādājot pie viena dēlīša pa stundiņai vairākas dienas. Katram bērnam savs dēlītis un zīmējums, kuru sākumā ir gan jānoslīpē, gan jānogruntē, līdz var ķerties klāt pie skices un gleznošanas. Nobeigumā izveidojas vesela izstāde, un mākslas darbus pēc tam ir prieks arī kādam uzdāvināt,” stāsta Una Gavare.
4. Regulāri viesojieties bibliotēkā! Vai jau esat bijuši Gaismas pilī? Var, protams, gadīties, ka sākumā četrgadniekam vairāk par grāmatām interesēs lifts. Varbūt aug nākotnes inženieris vai arhitekts? Dalies ar bērnu savās mākslinieciski estētiskajās vērtībās, rādi viņam slavenus mākslas darbus un grāmatas, radini pie labas gaumes un izglītojies bērniem līdzi. Bibliotēkā ļauj mazajam izvēlēties vienu grāmatu, ko kopīgi pārskatīsiet vai izlasīsiet. Meklējot īsto grāmatu, pārrunājiet bērna intereses un vēlmes. Noskaidro, par ko bērns labprātāk lasītu – dabu, varoņu piedzīvojumiem vai, piemēram, neparastiem izgudrojumiem.
“Maniem dēliem patlaban „Lote no Izgudrotāju ciema“ ir iecienītākā grāmata, kur smelties idejas saviem zīmējumiem,” saka Una Gavare.
5. Veiciet eksperimentus! Eksperimentus var realizēt dabā, novērojot apkārtējo vidi, pierakstot un uzzīmējot piedzīvoto (iedvesmai - http://www.mazoekspertuskola.lv/cards/view/198), vai iekštelpās, piemēram, kopīgi gatavojot maltīti un ļaujot bērnam izpausties un izvēlēties sastāvdaļas, piemēram, kokteilim http://www.mazoekspertuskola.lv/cards/view/13. Ļauj vaļu savam un bērna radošajam lidojumam!
6. Vāc materiālus, ko bērni var izmantot! Vienmēr atceries, ka mājās ir kāds mazs izgudrotājs, kuram ļoti noderēs materiāls, ar ko darboties. Ja esat parkā vai pie jūras, salasiet dabas veltes. Neizmet kastītes, ievārījumu burciņas, dāvanu kastes vai zīda lentītes Tas viss var noderēt mazā izgudrotāja spēlēs. Kopīgi ievāktās dabas veltes noderēs gan Adventes vainaga dekorēšanai, gan Lieldienu rotājumu izstrādei. Vasarā krātie gliemežvāki jūras krastā, izkaltētie ziedi no Līgo svētkiem, atrastie kastaņi un koku košās lapas, kā arī vecmāmiņas pogu kolekcija kalpos par iedvesmas avotu dekorācijām.
“Pats galvenais – ļaut bērnam mēģināt, kļūdīties un eksperimentēt. Tāpat arī – neapslāpēt bērna iztēli un iedvesmu, kad tā darbojas pilnā sparā,“ saka Una Gavare. „Ja bērns ierāpies guļbaļķu mājas stūrī un tēlo Zirnekļcilvēku, ļaujiet viņam izpausties! Svarīgi, lai viss, ko mazais dara, sagādā viņam prieku.” Zemāk atrodami vairāki Unas ieteikumi citiem vecākiem.
Iedvesmai vari ielūkoties www.mazoekspertuskola.lv - tiešsaistes resursā Latvijas vecākiem, kur atrodami praktiski materiāli pirmsskolas vecuma bērnu galveno prasmju attīstīšanai.
Avots: www.mansmazais.lv
O.Rode: ‘Kāpēc nepieciešamas alternatīvas izglītības skolas?’
Uz šo jautājumu centīšos atbildēt īsi, ieskicējot mūsdienu situāciju sabiedrībā un skolā, pamatojoties uz humānistu atziņām filozofijā, psiholoģijā un pedagoģijā.
Pēdējo gadu laikā sabiedrība pamatoti ir satraukusies par mūsu izglītības sistēmu. Novērojumi un īpaši pētījumi apliecina, ka ar katru gadu pieaug nihilisms, necieņa, nedisciplinētība, nevēlēšanās mācīties. Vājš ir mierinājums, ka citur pasaulē situācija ir līdzīga. Simtiem zinātnieku, sabiedrisko darbinieku un vienkārši pilsoņu savās publikācijās, konferencēs, semināros, multimediju telpā un, vienkārši pulcējoties, meklē atbildi uz jautājumu: kā un ko darīt? Idejas – ko un kā darīt izglītības jomā, rodas kā sēnes pēc lietus.
Vecāku pedagoģija jeb bērnu audzināšanas pamatprincipi
Leģendārā padomju – austrumukraiņu pedagoga – praktiķa Vasīlija Suhomļinska (1918 -1970) pārdomas par bērnu audzināšanas pamatprincipiem un metodēm.
Pirmā saruna. Mātes un tēva pienākumiem cilvēku ir jāsāk gatavot jau kopš mazotnes.
Māte atved uz mūsu skolu savu meitu. Māte nav mainījusies kopš tā laika, kad 10 gadus atpakaļ paņēma no galda eksāmena biļeti un bez sagatavošanās nolika vēstures eksāmenu, lieliski atbildot uz visiem jautājumiem. Pēc tam bija tik pat lieliskas atbildes literatūrā, matemātikā, ķīmijā, fizikā. Viņa bija skolas lepnums. Ir pagājuši gadi. Tagad viņa ir māte, kura atveda savu meitu pierakstīties uz pirmskolas grupiņu. It kā uzminot manu vēlēšanos uzzināt par viņas turpmāko likteni ko vairāk, jaunā māte sāk stāstīt: „Iestājos institūtā, pabeidzu divus kursus. Sekmes bija ļoti labas. Bet lemts bija notikt citādi. Izgāju pie vīra. Vīram darbs bija saistīts ar dzīvesvietas maiņām, tāpēc institūtu nācās pamest. Ar vīru nodzīvoju pus gadu. Šķīrāmies. Kad pasaki par to kādam – līdzjūtīgs klusums vai arī sāk mierināt. Man nevajag ne līdzjūtības, ne mierinājuma. Man ir liels rūgtums uz tiem, kuri mūs jaunības gados audzināja.”
Bloga ieraksta paraugs
Lai labotu ierakstu, spied Labot ierakstu ieraksta augšpusē. Lai pievienotu vai dzēstu ierakstus, izmanto pilno Bloga redaktoru, kuru vari aktivizēt no rīku joslas kreisajā pusē.